打開百度，搜索少兒編程，映入眼簾的就是各種少兒編程培訓班的加盟和報名廣告，而在往下翻，則又是一些媒體在質疑少兒編程是否有必要，是否就是圈錢的新套路。由此看來，少兒編程在市場需求和輿論評價方面，都存在極大的話題和爭議。
從2018年開始，高考數(shù)學江蘇卷、天津卷，就開始要求考生通過閱讀偽代碼理解程序邏輯，并根據(jù)算法得出結果。
而早在2017年，浙江省實施的新高考政策，就將通用技術與計算機技術納入選考范圍，除必考的語數(shù)外3門科目外，考生可在技術、歷史、物理等7門學科中任選3門。
去年三月，教育部通過陽光高考信息公開平臺，公示了當年保送生名單。其中因入選 2017 年、2018 年國際信息學奧林匹克競賽國家集訓隊而獲得保送生資格的學生總計53人。教育部門的導向和保送政策讓許多家長將編程學習視為孩子新的起跑線和踏入名校的捷徑。
需求促生市場，根據(jù)《中國少兒編程行業(yè)研究報告》，截至2018年10月，國內(nèi)少兒編程行業(yè)市場規(guī)模約為30億元至40億元，用戶規(guī)模約為1550萬，行業(yè)規(guī)模將在5年內(nèi)達到300億元。
不同于美國以2B或2C教育軟硬件工具的銷售為少兒編程的主要商業(yè)模式，中國的少兒編程創(chuàng)業(yè)公司主要以開設線下培訓班為主。第一個原因是由于中美兩國人才選拔模式不同，而第二個原因則是相比開發(fā)成系統(tǒng)的軟硬件，線下培訓班的用時更短、成本更低、獲利更快。
市場的巨大需求引起了眾多投資者的進入，紅杉、華創(chuàng)等一線風投皆有所動作，少兒編程也被行業(yè)內(nèi)稱為：“基礎教育市場的最后一塊藍海”。《2018教育行業(yè)藍皮書》顯示，截至2018年8月，在科創(chuàng)教育部分，少兒編程的案例數(shù)和金額數(shù)均為最多，其案例數(shù)占比達到44.4%，融資總額則高達7.82億元。據(jù)不完全統(tǒng)計，到目前為止已經(jīng)有200余家的少兒編程的品牌和機構。
少兒編程的火熱的市場催生了大大小小、良莠不齊的培訓班，有的培訓班甚至在網(wǎng)上買幾套課程解碼，租個房子請幾個老師就開始招生，并且根據(jù)齊魯壹點報道，有的少兒編程培訓機構還打著“學編程——參加比賽——拿到好成績——升學有保證”的旗號招生，并且宣稱3歲就可以開始學編程了，8歲都有點晚了。這樣的情況引來了不少的人的質疑，是否所有的小孩都要去學編程？幾歲開始學才是合適的年齡？
其中接受采訪的Botball機器人競賽項目負責人郝帆說：“實際上編程這個東西還是比較適合反應比較快的孩子，適合邏輯思維能力這方面比較強的孩子，學生想真正在少兒編程領域獲得成績，除了天賦以外還需要大量的時間上課，訓練，一直到競賽。而能夠脫穎而出的孩子畢竟只是鳳毛麟角，如果不是出于真正的興趣，而是單純想通過學習編程，達到升學、加分的目的，結果可能會讓人失望?！?
而真正感興趣的小孩子幾歲開始學比較合適，也成了家長們最關心的話題。其實這一點家長并不需要太焦慮，“3歲開始，8歲開始學有點晚”這種說辭純粹是培訓機構的招生手段。就拿很多培訓機構使用的Scratch少兒編程平臺來說，其官方網(wǎng)站上的說明都是主要針對為8至16歲的孩子設計的，更小的孩子可以學習簡化版，但是最低年齡也要有5歲。
隨著大數(shù)據(jù)和人工智能時代的來臨，各國確實非常重視青少年的信息基礎教育。2016年，美國政府為了少兒編程，不惜投入大把的資金，要求全國的學校提高和推廣編程學科的質量；而英國在2014年時也將少兒編程加入了必修課程當中，要求全國五歲以上的小學生必須就開始接觸少兒編程；澳洲也要求十歲的學生開始進行少兒編程的學習；日本則早在就在中小學中普及編程教育科目。
可以說，對于青少年來說，進行編程學習確實能夠提高邏輯思維能力，尤其對于感興趣的孩子來說，是非常好的一個課外活動。
之前文摘菌也就少兒編程這個問題采訪過吳軍博士，他也認為少兒編程其實是一種科學思維的培養(yǎng)方式，而在時間和精力比較充裕的情況下，是可以進行科學思維的培養(yǎng)的。
但是許多家長可能有這樣的疑惑，父母都是文科生，沒學過計算機，想要讓孩子學習編程，只能送去質量未知的培訓班么？
其實國外已經(jīng)有了很多成熟的少兒編程學習網(wǎng)站和軟件，包括許多培訓班選擇的MIT開發(fā)的平臺Scratch，都有配套的家長教程，也就是說，家長先學一下教程，然后就可以帶著孩子學習了，對于有時間的家長來說，完全沒必要花錢去培訓班學同樣的東西。
下面文摘菌給大家介紹幾款非常好用的的少兒編程學習平臺（軟件），趕緊為自己的小孩碼??！
我的世界是全球最受歡迎的游戲之一。除了我們平常見到的那個，還有有一個教育版，其中有一個少兒編程的課程——Coding with Minecraft，它是基于CSTA標準，涵蓋了基礎計算機科學概念，如條件，函數(shù)和坐標。課程一共有30小時，包括課程計劃，學生工作簿，評估指南和Minecraft世界，以幫助學生建立計算思維技能。
Kodable是一個完整的K-5課程，讓小孩從幼兒園開始就像程序員一樣思考，到5年級編寫真正的JavaScript。Kodable的課程同樣也是符合CSTA標準，同時還提供教學說明，因此不了解計算機科學知識的家長也可以教他們的孩子編程。CodeHS屬于進階版，將課程擴展至6-12年級。
Scratch 是一種基于代碼塊的編程語言，同時也是一個在線社群，孩子們在這里可與世界各地的同齡人交流互動故事、游戲和動畫。學習 Scratch 的同時，他們也間接培養(yǎng)了邏輯推理、創(chuàng)意思考和協(xié)同合作的能力。Scratch 由麻省理工學院媒體實驗室設計和維護。
Scratchjr 是 Scratch 的一個更基礎的版本，是一個完全免費的基于移動端的少兒編程軟件（兼容IOS、Android），旨在為更小的孩子介紹計算機編程。 家長可以通過動畫指南和書面說明向孩子們解釋游戲，以便讓他們開始。Scratchjr 可以提供很多創(chuàng)建腳本的選項，包括不同的背景和動作，孩子一學就是幾個小時，根本停不下來！
Tynker也是使用可視化代碼塊編碼，對孩子來說好玩又簡單，這個平臺自由度比較大，提供很強大的自由發(fā)揮空間。Tynker在全球普及度很廣，全球各地的孩子們在平臺上制作和分享了超過2000萬個項目，創(chuàng)建了一個龐大的Tynker社區(qū)。
Hopscotch中文名叫跳房子，也是一款兼容IOS和Android的免費APP。 孩子們編寫自己控制字符的代碼，使用應用程序代碼塊進行編程設計。 這款應用程序的基于字符的設計使它有別于其他應用程序， 孩子們也可以在他們的程序中添加文本。 跳房子是開放式的APP，這意味著孩子們不需要為角色編寫代碼來做特定的事情，而是可以自由想象和發(fā)揮，這是這個游戲與眾不同的另一個方面，但同時也要求孩子更強的思維能力和創(chuàng)造能力。
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