英國24所大學在反復斟酌后，終于發(fā)布了針對人工智能（主要是ChatGPT）宣布了一套新的教學規(guī)定~
自從ChatGPT展現(xiàn)了其高超的AI技術后，備受全球年輕人的喜愛。尤其學生們，將它視為優(yōu)化版的網(wǎng)絡搜索引擎，用來提高學習效率。
ChatGPT功能多樣化，可以節(jié)省查閱復雜文獻的時間、編寫簡單的Python代碼、輔助學生理解知識點...
所以連續(xù)數(shù)月以來，各英國大學一直在討論“是否允許學生在完成課業(yè)時使用ChatGPT”。
此前，英國各大學對它的態(tài)度分為幾種：命令禁止使用、允許用作輔助工具 (比如UCL)、沒有明確表態(tài)。
但很明確的一點是，無論如何都不能用ChatGPT直接生成論文，這屬于學術不端行為。
用ChatGPT寫論文，英國學生被判定作弊根據(jù)英國媒體報道，這名學生的論文主題是《關于領導理論及其在實際中的運用》。大學提供的文件顯示，認為論文使用過ChatGPT的原因有四個
最后，論文還引用了神話書籍《巫師和女巫的領導力見解：通過流行文化探索有效的領導力實踐》。這本書講的是J.K.羅琳筆下的魔法世界，去年5月出版，只需20英鎊即可從亞馬遜購買。進化后的ChatGPT-4已經(jīng)可以引用這本較新的書了。
大學調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該學生是從代寫那里買的論文，所以可能是代寫使用了ChatGPT。據(jù)報道，作弊的學生是博爾頓大學的。
而除了人工判定ChatGPT在論文中的使用痕跡，現(xiàn)在也有軟件可以幫大學進行檢測了。上個月，Turnitin正式推出可以檢測「學生在論文或作業(yè)中使用ChatGPT」的系統(tǒng)，并聲稱檢查結果的可信度高達98%。
實際上，英國大學對于學生使用ChatGPT作弊，做出的反應動作還是有點慢了，之前有媒體就報道稱，一名英國大學生用ChatGPT寫論文，結果拿到了1等成績！據(jù)悉，接受采訪的是兩位卡迪夫大學的學生Tom和John。在1月兩篇2500字的論文中，Tom使用ChatGPT的論文獲得了前所未有的1等成績，另一篇純靠自己寫的則獲得了低等2:1的成績。John表示，使用ChatGPT為寫論文節(jié)省了20%的精力，以后在寫每篇論文時都會用到，除非用不了！
但大家也需要注意，這兩位同學都不是簡單的復制粘貼或改寫AI生成的內(nèi)容，而是利用AI進行寫作輔助。比如，利用ChatGPT提煉課堂教學的內(nèi)容；提供論文框架的參考；給出一些論文寫作的靈感…
3月，ChatGPT引發(fā)了各大教育機構的恐慌，無論是中小學還是大學都對ChatGPT帶來的學術作弊頭疼不已。頂尖學府牛津和劍橋就是兩家禁用ChatGPT技術的名校。牛津當時在其聲明中稱，不允許學生在作業(yè)中使用ChatGPT等人工智能工具；劍橋則為每個專業(yè)都提供了具體的AI指導意見。然而，這一規(guī)定迎來了反轉。
由牛津大學、劍橋大學等24所英國頂尖大學組成的大學協(xié)會——羅素大學集團周二更新了AI規(guī)定，允許學生和教職員工在合乎道德的情況下，使用生成式人工智能。羅素集團的成員除了牛津、劍橋之外，伯明翰大學、倫敦帝國理工學院、倫敦大學學院、倫敦政經(jīng)學院等知名學校也是其成員。羅素大學發(fā)布的新規(guī)包括：
大學將調(diào)整教學和評估，以納入使用人工智能的道德標準，并確保平等使用人工智能；
這并非是第一所宣布擁抱人工智能的大學或大學集團，隨著時間的推移，教育機構顯然轉變了對人工智能的態(tài)度。
羅素大學集團首席執(zhí)行官Tim Bradshaw在聲明中稱，人工智能的突破已經(jīng)改變了人們的工作方式，學生需要學習這一與其未來職業(yè)息息相關的技能，大學的教職人員也有必要探索如何利用人工智能來增強教學并將人工智能與學科聯(lián)系起來的道路。
該聲明得到了24所大學高層的公開支持。據(jù)各所大學表示，這將有助于學校利用人工智能，同時保護高等教育的學術嚴謹性和完整性。
曼徹斯特大學健康科學學院院長Andrew Brass指出，從學校的角度看，人工智能不能強制性應用，需要學校與學生密切合作以踐行指導。假設有限制，學校也需要向學生解釋清楚為什么，否則總有人會找到旁門左道。
